内山 宗昭
| 教育推進機構 教職課程科 | 教授 |
経歴
- 2017年04月 - 現在
工学院大学教育推進機構教職課程科教授(教育原論 道徳教育の理論と方法 教育史 教育実習A・B 教職実践演習) - 2024年09月 - 2025年03月
早稲田大学, 教育学部, 非常勤講師 「教職概論(中・高)」 - 2022年09月 - 2023年03月
早稲田大学教育学部 非常勤講師「教職概論（中・高）」 - 2021年09月 - 2022年03月
早稲田大学教育学部 非常勤講師「教職概論（中・高）」 - 2019年09月 - 2020年03月
早稲田大学教育学部 非常勤講師「教職概論（中・高）」 - 2017年09月 - 2019年03月
早稲田大学教育学部 非常勤講師「教職概論（中・高）」 - 2016年09月 - 2017年03月
早稲田大学教育学部 非常勤講師「教職概論（中・高）」 - 2014年04月 - 2017年03月
工学院大学基礎・教養教育部門教授(教育原論 道徳教育の研究 教育史 教育実習指導 教育実習A・B 教育学B 教職実践演習) - 2015年09月 - 2016年03月
早稲田大学教育学部 非常勤講師「教職概論（中・高）」 - 1995年04月 - 2015年03月
早稲田大学教育学部非常勤講師（日本教育史Ⅰ 特別活動論 生徒指導・進路指導論 教職概論（小・中・高） 学校開放論） - 2011年04月 - 2014年03月
工学院大学基礎・教養教育部門准教授(教育原論 道徳教育の研究 教育史 教育実習指導 教育実習A・B 教育学B 教職実践演習) - 2007年04月 - 2011年03月
工学院大学工学部共通課程准教授(教育原論 道徳教育の研究 教職総合演習 教育史 教育学Ⅰ・Ⅱ) - 1993年04月 - 2007年03月
工学院大学工学部共通課程助教授 (教育原論 道徳教育の研究 教育学 教育の思想 文化と教育) - 1992年04月 - 2002年03月
早稲田大学教育総合研究室特別研究員 - 1987年04月 - 1993年03月
工学院大学工学部共通課程専任講師 (教育原理 道徳教育の研究 教育方法) - 1986年04月 - 1987年03月
早稲田大学教育学部助手
学歴
所属学協会
ID各種
ID各種
研究者番号：30185045
researchmap会員ID：1000071159
J-Global ID：200901003465489011
書籍等出版物
- 『道徳教育の理論と方法』[第2版]
内山宗昭 栗栖淳 田部井潤 柴原宜幸 浜野兼一 坂本徳雄, 共編者(共編著者)
成文堂, 2021年03月30日
9784792392796 - 『道徳教育の理論と方法』
内山宗昭 栗栖淳 田部井潤 柴原宣幸 浜野兼一 坂本徳雄, 共編者(共編著者)
成文堂, 2017年06月30日
9784792392659 - 『教育思想の研究ー山鹿素行の教育論の考察を中心にー』
内山宗昭, 単著
酒井書店, 2013年12月10日
9784782204214 - 『現代教育基礎論』
橋本太朗 黒田瑛 内山宗昭 菱田隆昭 新田司 穂積健児 浜野兼一 熊澤恵里子, 共著
酒井書店, 2010年04月20日
9784782203750 - 『道徳教育の理論と実践』
栗栖淳 内山宗昭 橋本太朗 生越詔二, 共著
酒井書店, 2009年06月01日
9784782203712 - 『多文化教育の研究-ひと、ことば、つながり-』
朝倉征夫 米村健司 内山宗昭 辻智子 坂内夏子 荻野佳代子 上野昌之 裘暁蘭 広崎純子 相沢文江 楊武勲 イ・ホヒョン 末永ひみ子 渡辺幸倫 前田耕司, 共著
学文社, 2003年09月 - 『新教育原論』
橋本太朗 小林洋一郎 坂倉祐治 内山宗昭 菱田隆昭 佐藤博志 穂積健児 福本みちよ 熊澤恵里子, 共著
酒井書店, 2001年05月 - 『新道徳教育の研究』
長田三男 橋本太朗 栗栖淳 内山宗昭 荻原武雄, 共著
酒井書店, 2001年04月 - 『子どもたちはいま-産業革新下の子育て-』 (早稲田大学教育総合研究所叢書)
朝倉征夫 穂積健児 広崎純子 水野眞由美 菱田隆昭 内山宗昭 森川一郎 楊武勲 米村健司 坂内夏子 小田美智子 海沼美智子 前田耕司 山田慎二, 共著
学文社, 2001年03月 - 『介護等体験ガイド』
志村欽一 平岩定法 水谷俊夫 浅羽晴二 内山宗昭 笠井尚 近藤健一郎 近藤正春 高橋正教 橋本太朗 樋口直宏 藤本典裕 古沢常雄 武者一弘, 共著
宣協社, 2000年06月 - 『現代教育への視座－教育学試論－』
山下武 羽田積男 内山宗昭 田原俊司 海谷則之 蔭山雅博 新井浅浩 北本正章 大江正比古 鶴間規文, 共著
八千代出版, 1994年01月
論文
- 「総合的な学習の時間」「道徳教育」の理論と方法をめぐって―両者の比較からの一考察－
内山宗昭
工学院大学教職課程学芸員課程年報, 2025年03月15日 - 道徳教育の理論に関する思想史からのアプローチに関して―日本教育思想史からの再考察－
内山宗昭
工学院大学教職課程学芸員課程年報, 2025年03月15日 - 教育思想史における「日本近世教育思想」―教師教育の観点から―
内山宗昭
工学院大学教職課程学芸員課程年報, 2024年03月15日 - 教育における「連携」の概念・用語をめぐって―「学社連携」の課題を中心に―
内山宗昭
工学院大学教職課程学芸員課程年報, 2024年03月15日 - 「教育原論」の教師教育からの諸考察－教育思想の比較というアプローチに関してー
内山宗昭
工学院大学教職課程学芸員課程年報, 2023年03月31日 - 教職課程の自己点検・評価導入に関する一考察
内山宗昭
工学院大学教職課程学芸員課程年報, 2023年03月31日 - 2022年度教育実習学生アンケート結果報告
内山宗昭 尾高進 安部芳絵 大石久己 瀬尾和哉
工学院大学教職課程学芸員課程年報, 2023年03月31日 - 教育思想史としての「教師像」に関する一考察－近世教師像の検討を中心にー
工学院大学教職課程学芸員課程年報, 2022年06月30日 - 「教育原論」の教師教育からの諸考察 ―教育制度と思想を学ぶこと再考―
工学院大学教職課程学芸員課程年報, 2022年02月10日 - 「総合的な学習の時間の理論と方法」の実施―教師教育としての2年目の振り返り:「遠隔授業」対応を踏まえて―
内山宗昭
工学院大学教職課程学芸員課程年報, 2021年03月10日 - 「総合的な学習(探究)の時間」と教育原理―学社連携・融合の新たな追究をめぐって―
内山宗昭
工学院大学教職課程学芸員課程年報, 2021年03月10日 - 「総合的な学習(探究)の時間の理論と方法」の実施と課題 ―実施の振り返りを中心に―
内山宗昭
工学院大学教職課程学芸員課程年報, 2020年03月10日 - 「総合的な学習(探究)の時間」の動向に関する考察 ―事例の検討・カリキュラム運営の観点を中心に―
内山宗昭
工学院大学教職課程学芸員課程年報, 2020年03月10日 - 「総合的な学習・探究の時間」の原理と方法に関する考察―領域の変遷史からみた特性と課題―
内山宗昭
工学院大学研究論叢, 2020年02月29日 - 山鹿素行の教育論の展開と到達点―後期の教育論の検討を中心に―
工学院大学研究論叢, 2019年10月25日 - 「総合的な学習(探究)の時間」指導法と理論 ―理論・原理の検討と課題―
内山宗昭
工学院大学教職課程学芸員課程年報, 2019年03月15日 - 「総合的な学習(探究)の時間」の指導計画に関する考察 ―単元指導計画作成を中心に―
内山宗昭
工学院大学教職課程学芸員課程年報, 2019年03月15日 - 山鹿素行の教育論と「日本化」の問題 ―『中朝事実』の教化論の解釈を中心に―
内山宗昭
工学院大学研究論叢, 2019年02月28日 - 山鹿素行の教師・学習論の一考察―『謫居童問』への展開の検討を中心に―
工学院大学研究論叢, 2018年10月28日 - 山鹿素行の教育思想における学校・教師―「誠」「立教」の文脈を中心に―
工学院大学研究論叢, 2018年02月28日 - 道徳教育の指導法に関する考察―指導計画の作成と今後の実践的課題を中心に―
工学院大学教職課程学芸員課程年報, 2018年02月28日 - 総合的な学習の時間の指導法に関する考察
工学院大学教職課程学芸員課程年報, 2018年02月28日 - 学社連携と教育制度・学校経営に関する一考察 ―「学校と地域との連携」をめぐって―
工学院大学教職課程学芸員課程年報, 2018年02月28日 - 山鹿素行の教育思想における諸概念の考察 ―「自然」「節」を中心に―
工学院大学研究論叢, 2017年10月31日
MISC
- 学校の機能・役割に関する省察―「教育原論」における実践より
内山宗昭
工学院大学教職課程学芸員課程年報, 2017年03月21日 - 道徳教育の理論と指導法に関する考察－教師教育に関わって:方法論としての「文化」－
内山宗昭
工学院大学教職課程学芸員課程年報, 2017年03月21日 - 教育実習の指導と課題―実習体制を中心に－
内山宗昭
工学院大学教職課程学芸員課程年報, 2017年03月21日 - 山鹿素行の教育思想の構造と「誠」概念の考察 ー教師・教育方法・子どもの発達をめぐってー
内山宗昭
工学院大学研究論叢, 2017年02月28日 - 学校制度・学校経営と「学校開放」―地域社会との連携・学校安全・特別支援教育への展望:多文化教育的視点による学校論・教職論からの考察
内山宗昭
工学院大学教職課程学芸員課程年報, 2016年03月22日 - 道徳教育の指導法と各領域との連携に関する理論的課題ーアクティブ・ラーニングの導入ならびに総合的な学習の時間との連携からー
内山宗昭
工学院大学教職課程学芸員課程年報, 2016年03月22日 - 山鹿素行の教育論形成過程における「教育方法」の考察ー『修教要録』における教育方法論・教育課程論・学校論を中心に―
内山宗昭
工学院大学研究論叢, 2016年02月28日 - 山鹿素行の教育論形成過程に関する考察―『修教要録』における陶冶性並びに学校・教師・学習論を中心に―
内山宗昭
工学院大学研究論叢, 2015年02月28日 - 道徳教育指導法に関する考察―道徳教育指導力形成への試みと課題ー
内山宗昭
工学院大学教職課程学芸員課程年報, 2015年02月21日 - 社会人への教員免許取得支援を進める指導体制の整備
内山宗昭 尾高進
全国私立大学教職課程研究連絡協議会「私立大学の特色ある教職課程事例集」, 2014年05月22日 - 「教職実践演習」の指導に関する考察―全面的な実施を踏まえての課題を中心に―
内山宗昭
工学院大学教職課程学芸員課程年報, 2014年03月26日 - 教師教育における「現代的社会的課題」認識の意義―「教職総合演習」の省察から「道徳教育」の課題―
内山宗昭
工学院大学教職課程学芸員課程年報, 2014年03月26日 - 教職課程の学生指導ー3,4年次における学生指導
内山宗昭
工学院大学教職課程学芸員課程年報, 2013年03月22日 - 教職課程の学生指導ー教職選択科目についてー
工学院大学教職課程学芸員課程年報, 2013年03月22日 - 社会人への教員免許取得支援における受け入れ体制及び社会人学生の特徴 ―工学院大学教職特別課程・科目等履修生にみる事例を中心に―
工学院大学教職課程学芸員課程年報, 2012年03月21日 - 山鹿素行の「陶冶性」理解と発達観 ―四書解釈と「五行」説との関連を中心に―
工学院大学研究論叢, 2011年02月28日 - 山鹿素行の「陶冶性」理解と発達観 ―四書解釈と「五行」説との関連を中心に―
工学院大学研究論叢, 2011年 - 山鹿素行の「陶冶性」理解に関する考察 ― 気質変化の解釈と素質論を中心に ―
工学院大学研究論叢, 2010年02月 - 山鹿素行の「陶冶性」理解に関する考察 ― 気質変化の解釈と素質論を中心に ―
工学院大学研究論叢, 2010年 - 山鹿素行の教育内容論に関する考察―構成と内容の分析を中心に―
工学院大学研究論叢, 2007年02月 - 教職特別課程の指導に関してー「指導」の実際とその課題ー
工学院大学教職課程学芸員課程年報, 2005年03月 - 山鹿素行の教育論の受容に関する考察(その2)ー津軽耕道の教育方法論を中心にー
工学院大学研究論叢, 2005年02月 - 子どもにとって現代とは
内山宗昭
筑波大学付属小学校初等教育研究会教育研究, 2004年10月 - 山鹿素行の教育論の受容に関する考察-津軽耕道における陶冶観・教化観を中心に-
内山宗昭
工学院大学研究論叢, 2004年02月 - 「情報」免許申請・実施に関わる経緯と課題
内山宗昭
工学院大学教職課程年報, 2002年02月 - 山鹿素行の「聖学」における学習内容論の考察-陶冶の素材を中心に-
内山宗昭
工学院大学研究論叢, 2002年02月 - 日本の大学開放と多文化的視点からみた課題-現状と可能性、課題を中心に-
朝倉征夫編著
早稲田大学教育総合研究所公募研究B-1部会「多文化教育の研究-実践の模索-」, 2002年02月 - 多文化的視点からみた大学開放-日本の大学開放の課題を中心に-
朝倉征夫編著
早稲田大学教育総合研究所「国際化する地域社会の生涯教育-文化に焦点を合わせて-」, 2001年02月 - 子どもの環境に関する研究－マンガ雑誌を中心に－ 5-1「マンガに見る暴力表現・描写」
朝倉征夫 前田耕司 菱田隆昭 内山宗昭 平安隆雄 小田美智子 森川一郎 穂積健児 海沼美智子 水野眞由美 坂内夏子 山田慎二
早稲田教育評論 早稲田大学教育総合研究室, 1999年03月, ［査読有り］ - 山鹿素行の教育論の思想構成上の特質に関する考察－学習論･家庭教育論･学校論の位置を中心に－
工学院大学研究論叢, 1998年12月 - 日本近世の教員養成観に関する考察－理数系教員像の思想史的考察ー
工学院大学総合研究所年報, 1998年12月 - 子どもの環境に関する研究－ＴＶ番組調査結果を中心に－ Ⅲ「暴力シーンの分析」
朝倉征夫 前田耕司 菱田隆昭 内山宗昭 平安隆雄 小田美智子 森川一郎 穂積健児 海沼美智子 水野眞由美 坂内夏子 山田慎二
早稲田教育評論 早稲田大学教育総合研究室, 1998年03月, ［査読有り］ - 大学改革と理工系教員養成の諸問題に関する考察
工学院大学教職課程年報, 1997年03月 - 子どもの環境に関する研究－テレビを中心に－ 第2節「TV視聴の子どもへの影響」
朝倉征夫 森川一郎 内山宗昭 平安隆雄 坂内夏子 菱田隆昭 前田耕司 穂積健児 山田慎二
早稲田教育評論 早稲田大学教育総合研究室, 1997年03月, ［査読有り］ - 理工系大学における教員養成の現状と課題
関私教協会報, 1996年12月 - 大学開放にかかわる可能性と課題 第2節「国立・私立大学の大学開放実施をめぐる課題」
朝倉征夫 内山宗昭 前田耕司 矢口徹也
早稲田教育評論 早稲田大学教育総合研究室, 1996年03月, ［査読有り］ - 理工科系大学における教員養成の現状と課題
関私教協会報, 1995年12月 - 山鹿素行の学習観ー「聖学」の方法論を中心にー
工学院大学研究論叢, 1995年12月 - 大学改革と大学開放の研究－大学開放の方向性を中心に－ Ⅰ-2「八王子学園都市センター構想と大学開放」
朝倉征夫 内山宗昭 前田耕司 矢口徹也
早稲田教育評論 早稲田大学教育総合研究室, 1995年03月, ［査読有り］ - 大学の自己評価 第3章「大学自己点検・自己評価」の諸大学の現状と動向
橋本太朗、蔵原清人、内山宗昭
工学院大学教職課程年報, 1994年12月 - 教職特別課程の指導に際して
工学院大学教職特別課程アラカルト, 1994年10月 - 大学改革と大学開放に関する研究 第２節第2項「大学教育開放センターをめぐって」
朝倉征夫、内山宗昭 長田三男 西村次郎 前田耕司 矢口徹也
早稲田教育評論 早稲田大学教育総合研究室, 1994年03月, ［査読有り］ - 大学改革と大学開放ーわが国教育改革を中心にー 第3節「中教審答申「生涯学習の振興のための施策の推進体制等に関する法律」「改正大学設置基準」及び学位授与機構の設置と大学開放」
朝倉征夫 内山宗昭 長田三男 前田耕司 矢口徹也
早稲田教育評論 早稲田大学教育総合研究室, 1993年03月, ［査読有り］ - 大国隆正の教学観－「本教」の意義を中心に－
早稲田大学大学院文学研究科紀要, 1987年01月, ［査読有り］ - 山鹿素行の学校論について－成立過程を中心に－
教育学論集（早稲田大学大学院文学研究科教育学研究室）, 1986年01月, ［査読有り］ - 山鹿素行の児童教育論－児童理解と教育方法を中心として－
早稲田大学大学院文学研究科紀要, 1985年01月
講演・口頭発表等
- 理工科系教員養成と単位認定問題
第16回全私教協研究大会第９分科会（同志社大学）, 1996年05月26日 - 理工科系教員養成の現状と課題
関私教協・東実教研究大会（武蔵大学）, 1996年05月11日 - 理工科系教員養成の現状と課題－関私教協アンケートを踏まえて－
第15回全私教協研究大会第８分科会（久留米大学）, 1995年05月28日 - 理工科系教員養成の現状と課題
関私教協・東実教研究大会（成蹊大学）, 1995年05月13日 - 教職特別課程の現状と課題
橋本太朗、蔵原清人、内山宗昭
関私教協・東実教研究大会（文化女子大学）, 1993年05月08日 - 教育実習訪問指導の研究Ⅳ
安藤知子、黒澤英典、坂本信昭、難波豊、内山宗昭
第47回日本教育学会（名古屋大学）, 1988年09月03日 - 山鹿素行の学統における人間形成観－継承者の受容を中心に－
第35回関東教育学会（千葉大学）, 1987年09月27日 - 大国隆正における人間形成観－「四魂」説を中心に－
第29回教育哲学会（千葉大学）, 1986年09月19日 - 津軽耕道の教学観－山鹿素行教育論の受容を中心に－
第33回関東教育学会（横浜国立大学）, 1985年09月29日 - 山鹿素行の教学観－武教の成立を中心として－
第32回関東教育学会（青山学院大学）, 1984年09月30日 - 山鹿素行の人間観と教学観－情念と可塑性をめぐって－
第28回教育史学会（立教大学）, 1984年09月20日
教科書・教材
他機関の委員歴
